Condiciones de trabajo y estr茅s laboral en madres acad茅micas universitarias

Introducci贸n: Las condiciones de trabajo pueden presentar factores de riesgo para la salud de los trabajadores y causar disfunciones organizacionales como estr茅s laboral. La ense帽anza es considerada una ocupaci贸n particularmente estresante y existe alta prevalencia de mujeres en el 谩rea educacional. Objetivo: Determinar la relaci贸n entre las condiciones de trabajo y estr茅s laboral en madres acad茅micas universitarias. Material y m茅todo: Se realiz贸 un estudio anal铆tico de corte transversal en 61 acad茅micas perteneciente a una universidad chilena, de la regi贸n de 脩uble, en el a帽o 2018. Se aplic贸 un cuestionario de caracter铆sticas sociodemogr谩ficas, la Escala de Condiciones de Trabajo y el Cuestionario de Estr茅s Laboral oit-oms. Para el an谩lisis estad铆stico se utilizaron pruebas descriptivas e inferenciales, en el programa spss versi贸n 15.0. Resultados: Se observ贸 que las acad茅micas tienen una edad media de 49,87 卤 9,47; el 49,2 % manifest贸 tener 2 hijos y el 60,7 % estar casada. El 49,2 % contaba con un contrato de planta; el 31,1 % ten铆a una antig眉edad laboral entre 20-29 a帽os, y el 90,2 % ten铆a jornada laboral completa. El 34,4 % manifest贸 tener 贸ptimas condiciones de trabajo, el 85,2 % present贸 un nivel bajo de estr茅s. Al evaluar la relaci贸n entre condiciones de trabajo y estr茅s laboral, se encontr贸 un coeficiente de correlaci贸n Rho de Spearman de 0,621 (p<0,001). Conclusiones: A mejores condiciones de trabajo de las acad茅micas, menor es el nivel de estr茅s laboral presentado en esta poblaci贸n docente.

Alejandra Valentina Riquelme Lagos, Marcela Soto Retamal, Marlene Torres Jaque, Carolina Luengo-Mart铆nez
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Jorge Alberto Chavez Sanchez
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Estr茅s laboral y su relaci贸n con factores socio-laborales en docentes de una escuela p煤blica y de una privada

Objetivo: Establecer la relaci贸n del estr茅s laboral y las variables socio-laborales en docentes de una escuela preparatoria p煤blica y de una privada de Jalisco. Material y m茅todo: Se realiz贸 un estudio observacional, transversal y comparativo. Los datos se obtuvieron mediante la aplicaci贸n de la Escala de estr茅s laboral organizacional para trabajadores mexicanos, y un cuestionario sobre datos socio-laborales. El universo de estudio estuvo constituido por el total de docentes de las poblaciones en estudio, obtenidas mediante censos en el a帽o 2017. La informaci贸n se proces贸 con el programa SPSS, analiz谩ndola mediante la prueba t Student para comparar estad铆sticamente las medias de dos muestras independientes a un nivel de significaci贸n de p 鈮 0,05. Resultados: Los mismos revelaron que los procesos administrativos y las condiciones organizacionales mostraron diferencias de medias significativas en el valor medio de las dimensiones de condiciones organizacionales y procesos administrativos del estr茅s organizacional, al comparar docentes de la escuela preparatoria p煤blica y de la privada, siendo la escuela privada quien tuvo la media m谩s alta. En el an谩lisis de relaci贸n del estr茅s laboral con las variables socio-laborales mediante la prueba de 蠂2, no se obtuvieron datos significativos. Conclusiones: Los docentes de la escuela preparatoria privada presentan estr茅s laboral con un nivel alto en ambas dimensiones en comparaci贸n con los docentes de la escuela preparatoria p煤blica. Es importante profundizar en las fuentes del estr茅s e implementar programas de gesti贸n para el control del estr茅s organizacional en los docentes.

Ana Catalina Murguia Ramirez, Blanca Elizabeth Pozos Radillo, Ana Rosa Plascencia Campos
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An谩lisis psicom茅trico de la escala de sucesos estresantes extraordinarios en docentes de la provincia de Caylloma, Arequipa, Per煤

Introducci贸n: Los sucesos estresantes extraordinarios se consideran eventos de gran significancia en la vida de las personas por los cambios que acarrean y porque se asocian con diversas patolog铆as f铆sicas y mentales.

Objetivo: En el presente estudio se pretende analizar las propiedades psicom茅tricas de la Escala de Sucesos Estresantes Extraordinarios de JF Labrador en profesores de la provincia de Caylloma, ubicada en la regi贸n Arequipa, al sur de Per煤.

M茅todos: Se realiz贸 un estudio de tipo instrumental con 169 profesores de la provincia de Caylloma (37.3% varones y 62.7% mujeres), a quienes se les aplic贸 la ficha de datos sociodemogr谩ficos y la Escala de Sucesos Estresantes Extraordinarios mediante una aplicaci贸n de Google forms.

Resultados: Se encontr贸 que la prueba cuenta con validez de constructo obtenida mediante el an谩lisis factorial exploratorio, con una estructura bifactorial. Estos factores se denominaron Estresores debidos a cambios en el entorno y Estresores provocados por problemas en las relaciones interpersonales, que obtuvieron 贸ptimos 铆ndices de confiabilidad mediante la prueba Omega de McDonald y la prueba Alfa de Cronbach.

Conclusi贸n: Se concluye que la Escala de Sucesos Estresantes Extraordinarios posee adecuados 铆ndices de validez y confiabilidad en los profesores de Caylloma, por tanto se recomienda su uso para evaluar el estr茅s.

Ana Lady Ram铆rez Mamani, Walter Lizandro Arias Gallegos, Julio Cesar Huamani Cahua
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Luc铆a Rodr铆guez Guzm谩n, Arlene Oramas Viera
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