Propuesta de Diseño para la seguridad laboral y bienestar socioemocional en universitarios de salud-informática
Palabras clave:
practicantes universitarios, riesgos laborales, salud ocupacionalResumen
Introducción: Las prácticas preprofesionales en salud e informática exponen a los estudiantes universitarios a riesgos psicolaborales que comprometen su bienestar socioemocional y la seguridad en el trabajo. El Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) emerge como un marco pedagógico con potencial preventivo, proyectado a evaluarse experimentalmente.
Objetivo: Presentar una propuesta preliminar de estudio cuasiexperimental orientado a evaluar el efecto de un programa de intervención basado en el DUA sobre el bienestar socioemocional de practicantes universitarios de salud e informática, en el marco de la seguridad y salud en el trabajo.
Metodología propuesta: Diseño cuasiexperimental con grupo experimental (DUA, n = 15) y grupo control (sin DUA, n = 15), con mediciones pretest–postest. Se aplicarán cuestionarios validados sobre DUA y bienestar socioemocional laboral. El análisis empleará prueba t de Student para muestras independientes e intragrupo, d de Cohen y correlación de Spearman (p < 0,05).
Resultados proyectados: Se espera que el grupo con intervención DUA presente mejoras estadísticamente significativas en las tres dimensiones del DUA (representación, acción/expresión, compromiso) y en el bienestar socioemocional global, con tamaños de efecto grandes (d > 0,80) y reducción de los riesgos psicolaborales identificados.
Conclusiones: Esta propuesta preliminar ofrece un diseño replicable y útil para instituciones públicas que buscan integrar el DUA como estrategia de promoción del bienestar y prevención de riesgos en entornos de formación preprofesional.
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