Design proposal for labor safety and socio-emotional well-being in healthcare-informatics universities
Keywords:
university interns, occupational risk, occupational healthAbstract
Introduction: Pre-professional internships in health and informatics expose university students to psychosocial risks that compromise their socio-emotional well-being and occupational safety. Universal Design for Learning (UDL) emerges as a pedagogical framework with preventive potential, been experimentally evaluated.
Objective: To present a preliminary proposal for a quasi-experimental study to evaluate the effect of a UDL-based intervention program on the socio-emotional well-being of health and informatics university interns within the occupational safety and health framework.
Proposed methodology: Quasi-experimental design with experimental group (UDL, n = 15) and control group (without UDL, n = 15), with pretest–posttest measurements. Validated questionnaires on UDL and occupational socio-emotional well-being will be applied. Analysis will use independent and within-group Student's t-test, Cohen's d, and Spearman correlation (p < 0.05).
Projected results: The UDL group is expected to show statistically significant improvements across the three UDL dimensions and in overall socio-emotional well-being, with large effect sizes (d > 0.80) and reduced psychosocial risks.
Conclusions: This preliminary proposal offers a replicable and useful design for public institutions seeking to integrate UDL as a strategy for promoting well-being and preventing risks in pre-professional training environments.
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