The psychological well-being and its relationship with other variables in studies with teaching population
Keywords:
psychological well-being, teachers, labour well-being, quality of life at work, occupational healthAbstract
Introduction: On average, a teacher works 5 hours a day in frontof the group, this translates into 25 class hours per week and spends the same amount of time in extra classroom activities planning and reviewing activities. This is a reality that is replicated in different countries around the world, so these work contexts in which teachers work in front of a group have led to the concern of researchers to investigate the psychological well-being of this population as a variable of study. Objective: To identify from the scientific literature how psychological well-being has been related to other variables. Material and method: A literature review was carried out with 26 empirical studies carried out on psychological well-being and its relationship with other variables in the workplace with the teaching population, in 11 countries in a period from 2000-2020. Results: Showed that sociodemographic data appeared in the studies as an element to consider both in relation to psychological well-being and related variables. It was observed that the psychological well-being variable is frequently linked and associated with the variables work stress and burnout, being psychological well-being a dependent variable in 96% of the studies.Downloads
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