The lifelong learning of nursing workers. “Julio Trigo” Medicine School, 2013-19
Keywords:
lifelong learning, nursing workers, medical sciences, professional overcoming.Abstract
Introduction: The lifelong learning of nursing workers develops their acting in function of the continuous improvement of the attention quality that they offer. Objective: To characterize the performance of the lifelong learning activities of nursing workers at health institutionsin Arroyo Naranjo, 2013-2019. Materials and Methods: Descriptive study through documental review to dictated documents and final reports of the activities taught for nurses in educational stages in Arroyo Naranjo, 2013-2019; it was applied Descriptive Statistic techniques to calculate frequencies distributions and to make statistical tables and graphics. Results: 110 courses, 12 educational shops, 7 diploma projects and 6 trainingswere performed, for a total of 135 activities with 3219 graduates. At Julio Trigo Hospital were done 48 activities followed by Julio Trigo School Medicine with 40. It was implemented 18 editions of the intensive therapy course with 320 graduates, 14 of endoscopia with 338 graduates and 8 of techniques for the handling of the childbirth, newborns and postpartum women with 95 graduates, to replace the learning necessities identified by Municipal Collaboration Department and 60 Anniversary Contingent. Conclusions: The lifelong learning activities of nursing workers were characterized by the sustained increment of activities performed in the period 2013-2019 with prevalence of courses; intensive therapy and endoscopia contributed the biggest numbers of imparted editions and graduates in answer to the knowledge demands of collaborators and 60 Anniversary Contingent members, followed by the Childlike Maternal Attention Program, the ethic of taking care, communication topics and the occupational nursing.
Downloads
References
Pérez Raya F. Nursing Now: ahora o nunca. Metas Enferm [Internet]. 2020 [citado 9 mar 2020]; 23(2):3-4. Disponible en: https://doi.org/ 10.35667/MetasEnf.2019.23.1003081546
Esteban Ibáñez M. La Educación Permanente y las Nuevas Tecnologías ante las necesidades educativas actuales. Universidad Pablo de Olavide. http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_633/a_8586/8586.html
Sebold LF, Carraro TE. La práctica pedagógica del docente en enfermería: una revisión integradora de la literatura. Enferm. glob. [Internet]. 2011 [citado 11 dic 2019];10(22). Disponible en: http://dx.doi.org/10.4321/S1695-61412011000200023
Medina González I. Programa educativo para el desarrollo de habilidades pedagógicas en los profesionales de enfermería [tesis doctoral]. La Habana: Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”; 2012.
Borges Oquendo LC, Rubio Olivares DY. Evaluación de impacto del posgrado en los docentes de la Facultad de Ciencias Médicas General Calixto García. Congreso Universidad 2014; III(1).
Hernández BL, González V, Rivero K, García XM, Amieiro LE, Estrada A. Herramienta metodológica para confeccionar el expediente docente de las principales formas de superación profesional. Panorama. Cuba y Salud. [Internet]. 2016 [citado 11 dic 2019];11 (1): 2-8. Disponible en: http://www.revpanorama.sld.cu/index.php/panorama/article/view/574/pdf_19
Hernández BL, González V, Rivero K, García XM, Rodríguez AM, Amieiro LE, et al. La superación profesoral en la Facultad de Ciencias Médicas ‘Julio Trigo’, curso escolar 2013-2014. Panorama. Cuba y Salud. [Internet]. 2015 [citado 6 mar 2020];10 (3): 8-13. Disponible en: http://www.revpanorama.sld.cu/index.php/panorama/article/view/423/pdf_29
Urbina Laza O. La educación de posgrado en las universidades médicas cubanas. Educ. med. super. [Internet]. 2015 [citado 16 ene 2020]; 29(2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v29n2/ems17215.pdf
Suárez Lima GJ, Serrano Cobos HG, Posligua Fernández JA, Guadalupe Vargas ME, Espinoza Carrasco FA, Armijo Ibarra AM. Validación de una estrategia de superación postgraduada para profesionales de enfermería que laboran en quirófanos. Rev. cuba. enferm. [Internet]. 2018 [citado 16 ene 2020];34(3). Disponible en: http://www.revenfermeria.sld.cu/index.php/enf/article/view/2960/385
Martén Powell I, Querts Méndez O. Enfoque sistémico de la superación profesional para el tratamiento del contenido de inmunología en la formación posgraduada del médico especialista clínico. Panorama. Cuba y Salud. [Internet]. 2018 [citado 6 mar 2020]; 13 (Especial): 404-7. Disponible en: http://www.revpanorama.sld.cu/index.php/panorama/article/download/986/pdf_204
Medina González I, Valcárcel Izquierdo N. Superación profesional del Licenciado en Enfermería para la solución de problemas en su desempeño profesional pedagógico. Educ. med. super. [Internet]. 2016 [citado 6 mar 2020]; 30(1). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412016000100014&lng=es&nrm=iso&tlng=es
González Capdevila O, Mesa Carpio N, González Franco M. La superación profesional en las universidades de ciencias médicas, tendencias y exigencias actuales. Edumecentro 2013; 5(2).
Ministerio de Educación Superior. Resolución No. 140/2019 Reglamento de la Educación de Posgrado de la República de Cuba (GOC-2019-776-O65). En: Gaceta Oficial No. 65 Ordinaria de 5 de septiembre de 2019: 1441-3.
López Espinosa GJ. Estrategia de superación profesional para la atención médica integral a la salud del trabajador [tesis doctoral]. La Habana: Universidad de Ciencias Médicas de La Habana; 2018.
Llanes-Montero M, Milián-Vázquez P, Vázquez-Montero L, Martín-Álvarez C, López-Torres M, Quintero-Alonso A. Guía metodológica para la superación profesional del enfermero de las Unidades Quirúrgicas de Urgencias. Medisur [Internet]. 2014 [citado 16 ene 2020]; 12(1). Disponible en: http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/2695
Cueto A, Alonso P, Hernández L, Cordero M, González C. Estrategia de superación/formación en procesos quirúrgicos para licenciados en Enfermería. Rev. iberoam. educ. investig. enferm. 2016; 6(1):25-36.
Barco Díaz V, Ramírez Martínez M, Álvarez Figueredo ZC, Rodríguez Solis F. La superación continua de enfermería y su contribución al desempeño de excelencia. Rev. cuba. enferm. [Internet]. 2017 [citado 8 feb 2020];33(1). Disponible en: http://www.revenfermeria.sld.cu/index.php/enf/article/view/1095
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) Esta licencia permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista (componente BY o atribución). Coincidente con la política de Acceso Abierto, no se podrán hacer usos comerciales de los contenidos publicados por esta revista (componente NC). Se permitirán las obras derivadas (remezcla, transformación o creación a partir de la obra original), siempre y cuando sean distribuidas bajo la misma licencia de la obra original (componente SA).
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
