Psychosocial risks factors in a sample of cuban academics managers
Keywords:
psychosocial risk factors, academic managers, higher education, FPSICO, occupational healthAbstract
Introduction: Managing psychosocial risks in the university setting is key to staff health and performance, particularly for academic managers, who face high demands due to their strategic liaison role.
Objective: To characterize psychosocial risk factors in a sample of Cuban higher education managers.
Method: Descriptive study with 65 managers from a Cuban university. The FPSICO 4.1 questionnaire (INSST) was applied, assessing nine risk dimensions. Reliability analysis was performed and descriptive statistics were used.
Methods: A descriptive study was conducted with 65 managers from a Cuban university. The FPSICO 4.1 questionnaire (INSST), which assesses nine risk dimensions, was administered. Reliability analysis was performed, and descriptive statistics were used.
Results: The most critical dimensions were cognitive demands (33% at very high risk), followed by variety and content (41.5% at some level of risk), attentional effort (36.9% at some level of risk), and working time (35.4% at some level of risk). Protective psychosocial factors were identified in the dimensions of role performance, concern for the worker, and time pressures, with more than 70% of the sample in an adequate situation.
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