Los profesores del sector salud ante el reto de la profesionalización docente.

Autores/as

Palabras clave:

superación profesional, profesionalización docente, profesores de ciencias médicas, pedagogía

Resumen

Introducción: La universidad requiere docentes que sepan enseñar lo que necesita la sociedad; es imprescindible su constante actualización en la materia que enseñan y cómo la enseñan. Los profesores de ciencias médicas, en su mayoría, no egresan de carreras pedagógicas y asumen la docencia –incluyendo la de salud ocupacional- con una preparación pedagógica fundamentalmente autodidacta y básica; de ahí la necesidad de promover la profesionalización docente institucionalizada para consolidar sus conocimientos al respecto.  

Objetivo: Describir los resultados de la superación profesional de corte pedagógico adscrita a la Facultad de Ciencias Médicas ‘Julio Trigo López’ en septiembre/2021-junio/2022.

Método: Estudio descriptivo con revisión documental a dictámenes e informes finales de las actividades acreditadas e impartidas a docentes.

Resultados: Fueron acreditadas 24 actividades, 20 municipales y 4 provinciales; 9 cursos, 14 talleres y un entrenamiento; impartidas 19, las 4 provinciales y 15 municipales, 7 cursos, 11 talleres y el entrenamiento.  El 61,7% de los graduados de las actividades municipales y el 66,7% de las provinciales, fueron propios del sector salud; el 100% de los Profesores Asistentes e Instructores del Instituto Nacional de Salud de los Trabajadores se capacitaron y así lo hizo el 84,6% de sus docentes propios del sector salud. 

Conclusiones: Una cifra importante de actividades de superación profesional pedagógica fue acreditada e impartida, predominando los talleres municipales y los egresados propios del sector salud; del referido Instituto participó la mayoría del claustro. Ello demuestra el compromiso de los docentes con una enseñanza al nivel que la contemporaneidad nacional e internacional exige.

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Biografía del autor/a

Sissi Rodríguez Suárez, Hospital Julio Trigo

MÉDICO

Sonia Rabelo Padua, Instituto Nacional de Salud de los Trabajadores de Cuba

LICENCIADA

Citas

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Publicado

2022-10-10

Cómo citar

1.
Hernández González BL, González González V, Rivero Domínguez K, Brito Menéndez DI, Castro Ortega M, Rodríguez Suárez S, et al. Los profesores del sector salud ante el reto de la profesionalización docente. rev cuban salud trabajo [Internet]. 10 de octubre de 2022 [citado 30 de junio de 2025];23(3). Disponible en: https://revsaludtrabajo.sld.cu/index.php/revsyt/article/view/337

Número

Vol. 23 Núm. 3 (2022): (Septiembre-Diciembre)

Sección

Artículos originales

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